在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有受教于很多位老師，他們或沉穩(wěn)謙和，或內(nèi)斂通達(dá)，他們孜孜不倦，循循善誘，將自己畢生的心血與青春年華奉獻(xiàn)給了人類崇高的教育事業(yè)，對(duì)老師們我總是心懷敬意，心存感恩，而最令我難忘是施我以恩澤的老師們。
米老師是我一至二年級(jí)的班主任，教我們語(yǔ)文和算術(shù)，一個(gè)二十多歲纖細(xì)美麗的女子。她溫和細(xì)膩，善良而極有耐心。那時(shí)我6歲，瘦弱矮小，剛從江南老家上過(guò)半年學(xué)（大約和現(xiàn)在學(xué)前班差不多），班里同學(xué)的個(gè)頭和年紀(jì)都比我大，語(yǔ)言不通，每天反復(fù)學(xué)著已會(huì)的知識(shí)，上學(xué)于我，感受的是前所未有的孤單和枯躁。每天早上跟母親展開不合作運(yùn)動(dòng)進(jìn)行“負(fù)隅頑抗”，母親被迫采取各種強(qiáng)制措施送我上學(xué)。到了半路，不是鞋掉了一只，就是襪子丟了一只，害得她好找。
一個(gè)寒冷的雪天，米老師正在臺(tái)上認(rèn)真講課，突然驚詫地看見坐在第一排的我正默默流淚，立刻走下來(lái)俯身輕聲詢問(wèn)緣由。“我冷。”一個(gè)6歲的孩子表達(dá)不出太多的感受，除了身上寒冷的難受。她想念遠(yuǎn)在老家的奶奶，想每天奶奶弄得暖呼又柔軟的衣裳，吃著可心的早飯，和姐姐一道上學(xué)，跟小朋友們說(shuō)笑嬉戲。而今，坐在一切都陌生的世界里，腳上的襪子因早上的掙扎弄丟了再也沒(méi)能找回來(lái)。米老師拉著我的小手去了教師辦公室火爐前烤火，還親自幫我烤冰冷的鞋子。身體緩緩地由凍僵變暖而開心起來(lái)。
二年級(jí)已要求背誦課文。一天下午，米老師做了個(gè)花樣——會(huì)背的背完可以提前回家，不會(huì)的留下來(lái)。為節(jié)約時(shí)間，她要求兩個(gè)一組一齊背。有一半的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著舉手。可能對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，能得到老師的表?yè)P(yáng)是一件格外榮耀與自豪的事情吧！輪到我和同桌背時(shí)，同桌為顯示她的熟練，開始我們還同速，誰(shuí)知她越背越快，我跟不上她的速度，只有沉默“哀怨”地看著著她。背完后老師說(shuō)：“好，你們可以回去了。”有同學(xué)就說(shuō)我還沒(méi)背掉呢。米老師很平靜的說(shuō)：“老師知道她能背掉。”當(dāng)時(shí)，幼小的我心里好感動(dòng)，感激她給予極大的尊重和信任，呵護(hù)著一顆敏感脆弱的心靈！
三年級(jí)開始分甲乙丙丁班，有幸分到付菊仙老師帶的甲班直至小學(xué)畢業(yè)。她經(jīng)常教育我們每一位同學(xué)只有做得更好，我們才能擁有“甲班”這么一個(gè)榮譽(yù)班號(hào)。她花好多力氣使教學(xué)生動(dòng)有趣，班會(huì)課上她會(huì)精選些美文繪聲繪色地誦讀給我們聽，讓我們陶醉于文學(xué)的魅力；有些課本上的長(zhǎng)詩(shī)她會(huì)請(qǐng)音樂(lè)老師教我們唱因而加深了記憶；她和學(xué)校聯(lián)系，下午放學(xué)后，有一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓我們?nèi)バD書室閱覽，條件是不能大聲說(shuō)話。正是這每天一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的保爾·柯察金、格林兄弟們的經(jīng)典童話、有趣的格列佛游記、讓我傷心落淚的賣火柴小女孩、韻味十足的古詩(shī)……我“狼吞虎咽”地看著，陶醉著，并深深喜歡上了閱讀，連帶著喜歡上了寫作。為著激勵(lì)我，付老師會(huì)在班里讀我的作文，有時(shí)只是某個(gè)段落寫的好些也會(huì)點(diǎn)出來(lái)讀。我也因此更加賣力用心地寫作文。我們的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步她都看在眼里，不吝夸獎(jiǎng)。有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生衣著邋遢，寫起作文通常一逗到底，沒(méi)有段落，也再無(wú)其他標(biāo)點(diǎn)，字寫得如甲骨文般難以辯認(rèn)，經(jīng)常遭到大伙的嘲笑和男生們的欺負(fù)。付老師卻沒(méi)放棄他，在教育同學(xué)們尊重同學(xué)的同時(shí)，開始了那時(shí)還沒(méi)流行的夸獎(jiǎng)教育。字寫認(rèn)真了夸他，能流利地背誦了夸他，描紅本上某一個(gè)字寫得好看夸他，上課認(rèn)真聽了夸他……硬把鼻涕劉夸成了自信干凈的優(yōu)秀生。
而對(duì)于那時(shí)頑皮不好學(xué)的我來(lái)說(shuō)付老師就是我的“莎莉文”老師。是她讓我“脫貧致富”，拿到了我人生的好多第一—第一次喜歡上了寫作（而不是僅僅為了交作業(yè)）；第一個(gè)數(shù)學(xué)百分；第一次拿到獎(jiǎng)狀；第一次看見櫥窗里照片上的自己；第一次登上禮堂表演（盡管是小合唱）；也第一次激發(fā)了我向上的力量、嘗到了成功的喜悅……
而今，在這樣的節(jié)日里充滿深深的感激，正因?yàn)樗麄儌鞒械恼芰浚屛以谌松穆飞?，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。米老師雖年輕卻充滿母性的光輝和付老師智慧而人性化的教學(xué)，成為我記憶里的永恒。
祝我親愛的老師們身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
（航運(yùn)部楊潔供稿）
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